□苏定伟

近日，四川南充一所中学因未实施周末“双休”被家长投诉，激勉粗莽筹划。投诉的家长觉得学校违背了省里的双休规则，学校证明，这是为留守学生提供周末托管就业。南充教体局恢复称将查处违法办学行径。（封面新闻）

筹划的背后，其实是教学减负的理思与复杂推行之间的一次正面碰撞。

教学减负的初志是好的，是为了把休息期间还给孩子，保险他们的身心健康，促进全面发展。从国度到所在，三令五申严禁节沐日占用学生期间，严禁违法补课。南充土产货也出台了减负“十条设施”“五项经管”等具体设施，下恣意气整治超时学习，违法补课等。理思情况下，周末本该是孩子发展酷爱、减弱身心的贵重时光。

好的策略若何落实好，若何实施好，还不可脱离推行。南充是劳务输出大市，被投诉的南充九中高中部有400多名住校生，其中好多是父母在外务工的学生。对这部分学生来说，学校不仅仅一个学习的所在，更是他们的“安全港”。若是简便地“一刀切”，沿途双休，这些孩子反而可能堕入“学校没东谈把持、回家没东谈顾主”的疼痛境地。关于他们的家庭来说，学校的托管就业不是增多包袱，而是一颗“宽解丸”。

周末“双休”，家长们的观点并不断争。有的家长矍铄条款双休，顾虑孩子学业压力过大；也有家长发自内心肠需要学校在周末提供托管，处理护理难题。这种不对正巧证据，不同家庭的需求是各类化的，教学策略在实施中需要议论到这种地域相反和家庭相反，不可“一刀切”。

靠近这谈难题，重要是要找到既有原则又不失活泼的处理目的。南充九中强调其托管就业苦守“学生自发、家长自发”的原则，并喜悦不集体补课。若是真能作念到这少量，不失为一条兼顾策略与推行的途径。问题的中枢在于监管：若何确保“自发”不是空论，“托管”不会偷偷形成“补课”？教学部门在查验时，要将“违法补课”与“必要托管”划分开来，对前者严格查处，对后者则不妨多一分融会和复旧。

说到底kaiyun.com，教学平允既要保险通盘学生休息的权益，也要看到颓势群体的疏淡勤勉。双休策略是为了孩子好，保险留守儿童有东谈主护理相通是为了孩子好。确实追求的，不是花式上是否“双休”，而是孩子能否确实受益，既能享有满盈的休息，又能取得安全的护理。惟有让策略落地时既有实施的“力度”，又充满东谈主性的“温度”，守底线、暖东谈主心，智商确实办好东谈主民惬意的教学。